Hola a todos,
Tuve la suerte de poder participar en las primeras jornadas de innovación educativa que se han celebrado en mi campus y me gustaría compartir la síntesis de mi aprendizaje y que todos podáis ver las nuevas prácticas que están llevándose a cabo en muchos colegios, con resultados verdaderamente positivos.
Además, aparece también una breve referencia sobre la conferencia que dio el MAESTRO César Bona.
Espero que os guste,
Un saludo.
10, 11 de febrero del 2O16, de 16,00 h. a
20,00 h. y
18 de Febrero del 2016, de 16,30 h. a 18,30
h.
PORTAFOLIO
10 de febrero (Lugar: Aula Magna.
Edificio 37. Campus Fábrica de Armas)
INAUGURACIÓN
16,30 h. – 18,30 h.: TALLERES Y PROPUESTAS:
METODOLOGÍA ACTIVA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
En el desarrollo de esta mesa
redonda pude conocer de primera mano proyectos llevados a cado en diversos
colegios.
El primero fue “Proyecto de
Proyectos” del colegio Nuestra Señora de los Infantes de Toledo. Aquí nos
mostraron los cinco “pequeños” proyectos que conforman “Proyecto de Proyectos”.
En el proyecto “Traficole” pude ver como se puede
enseñar educación vial a los alumnos y hacerles responsables de tareas
concretas para que se sientan parte de la comunidad educativa. Además, el
proyecto “Primerdi”, unido al de
“Traficole, me pareció muy interesante ya
que haces responsable a un alumno de otro más pequeño y reporta beneficios a
las dos partes ya que se promueve el respeto, la tolerancia y el compañerismo a
un gran nivel y el alumno más pequeño se sentirá protegido en su primer día de
clase, en las excursiones, etc.
En mi opinión, para poder
realizar el primer proyecto, además de tiempo, constancia y ganas, hace falta
el respaldo de los compañeros docentes y una respuesta positiva y activa por
parte de los alumnos.
El proyecto “Naturaleza Infantes” me pareció imprescindible y más teniendo un
centro con amplios espacios. Al involucrar a los alumnos desde tan pequeños en
el cuidado del medio ambiente se les conciencia y responsabiliza de ello en
mayor medida que si se hiciese cuando ya son adultos.
Es un gran proyecto, ya que el
aprendizaje no se queda en el libro de texto sino que los niños, por ejemplo,
pueden ver una planta crecer en directo y cuidada ellos mismos lo que hace que
se cree un interés en el niño que solo con el libro de texto es casi imposible
conseguir.
Para este proyecto lo ideal sería
tener amplitud en cuanto a espacios exteriores pero creo que también podría
realizarse colocando plantas en pasillos o aulas. Es fácil llevarlo a cabo y no
haría falta involucrar a todo el centro en el proyecto.
Con el proyecto “Música Maestro” se puede fomentar la
solidaridad, el respeto y los valores en el aula. Es un proyecto bonito y accesible para cualquier
centro con ganas de involucrarse.
Con el proyecto “Próximo Prójimo” se dan a conocer las
necesidades básicas del prójimo, se fomenta la solidaridad, el respeto y la
igualdad, entre otros valores.
En mi opinión, este proyecto no
es fácil llevarlo a cabo en cualquier centro, debido a que en muchos centros la
mayoría de las familias presentan algún tipo de dificultad pero me parece una
buena iniciativa para aquel centro en que se pueda realizar.
El segundo fue “Grandes
compositores pequeños genios” del colegio José María del Moral de Tomelloso.
El proyecto “Grandes Compositores Pequeños Genios” me pareció muy bueno. La
idea de conocer la música de esa forma me pareció muy innovadora pero creo que
no debería estar dirigida a alumnos de Infantil ya que me parecen demasiados
contenidos para alumnos tan pequeños.
Creo que es un proyecto que
elimina el realizar fichas y fichas sin terminar de conseguir el objetivo, favorece
el desarrollo de los alumnos, se introduce a los alumnos en la música clásica
de manera más divertida y menos convencional, se estimula la atención, el oído
y se aprende a perder el sentido del ridículo entre otras cosas.
La evaluación de este proyecto es
lo que más me ha gustado puesto que siempre se evalúa a los alumnos de manera
positiva.
Por otro lado, aunque requiere
bastante esfuerzo realizarlo, se puede llevar a cabo en un solo aula y no haría
falta tener el respaldo de todos los maestros para poder llevarlo a cabo.
El tercero fue “La vuelta al
mundo en ochenta días” del colegio San Agustín de Casas Ibáñez.
El proyecto “La vuelta al mundo en ochenta días”, me pareció muy interesante.
Se mostró cómo podemos hacer que
los niños “salgan del aula” sin realmente salir de ella gracias a programas
como Google Earth que te permite hacer
un viaje por el mundo a través de la pantalla del ordenador.
Al trabajar con ordenadores y
cosas totalmente innovadoras para los alumnos, éstos muestran una actitud
bastante más positiva que al trabajar con libros de texto.
Además Catalina nos mostró
recursos para poder hacer nosotros mismos este tipo de proyectos facilitándonos
sitios web como el blog “Principia”.
Creo que este proyecto es el más
costoso de realizar de todos los nombrados hasta ahora pero también pienso que
puede ser de gran utilidad para los niños.
19,00 h. – 20,00 h. TALLERES Y PROPUESTAS:
METODOLOGÍA ACTIVA (Presenta: Prof. Begoña Rivas Rebaque. UCRJC)
·
INFANTIL:
“Jugando en inglés”. CEIP LA CANDELARIA.
AZUCAICA. TOLEDO
·
PRIMARIA:
“Nueva metodología para el bilingüismo”. CEIP LA CANDELARIA. AZUCAICA. TOLEDO
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE:
Estos dos proyectos se nos
mostraron diversas opciones para trabajar la asignatura de inglés en el aula como alternativa a libros de texto.
Además, nos dieron claves para que nuestros alumnos no tengan que recurrir a la
traducción cuando están hablando o
leyendo en inglés.
También nos estuvieron hablando
sobre el tipo de titulación que consideran válida para la acreditación del
idioma.
Jueves 11 de febrero
v 16,00 h. -
17,00 h. TALLER: Metodologías activas. Infantil y
Primaria
(Presenta: Prof. Daniel Rodríguez Arenas.
UCLM).
·
INFANTIL/PRIMARIA:
“De la Semana Cultural hacia la Comunidad de aprendizaje”. CEIP “San Lucas y
María” de Toledo.
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE:
En este taller se nos mostró el trabajo que realizan en el
CEIP San Lucas y María. Este centro era diferente a los del día anterior puesto
que era un centro de difícil desempeño en el que más del 20% de los alumnos
eran ACNEAES.
Se nos mostraron actividades del plan lingüístico como fue
la programación de un viaje a París con los alumnos de sexto de Primaria.
Proyectos que se llevan a cabo como son el periódico del
colegio, la semana cultural, etc.
Nos mostraron los proyectos más significativos llevados a
cabo en el centro: “El Greco Accesible”
y “Los Castillos” y en qué
consistían ambos.
En “El Greco accesible” me pareció muy buena idea el
acercar el lenguaje de signos a los más pequeños.
El segundo de los dos fue el que más me llamó la atención.
Además, me parece interesante el hacer a los padres partícipes de los proyectos
y con éste lo eran.
v 17,30 h -
19,30 h. TALLERES Y PROPUESTAS: METODOLOGÍA
ACTIVA
(Presenta: Prof. Ricardo Fernández Muñoz.
UCLM).
·
RECURSOS
MOTIVADORES. Javier Bermejo
·
ROBÓTICA
EN EL AULA. Juan Pedro Horneros
·
USO DEL
VÍDEO EN EL AULA DE INFANTIL. Clara Martínez
·
RECURSOS
INNOVADORES Y LÚDICOS PARA EL PATIO DEL CENTRO. Esperanza del Verbo
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE:
En “Recursos Motivadores” pudimos ver como se puede convertir una
clase en el Libro de la Selva y conseguir que tus alumnos disfruten
aprendiendo. Me pareció un trabajo impecable, con muchas horas detrás de él,
creo que se pueden trabajar todas las áreas a través de este proyecto, se
pueden trabajar los valores y el trabajo por puntos me parece que está más que
bien, en definitiva, me gustó muchísimo ver el trabajo de este profesor y para
mí este proyecto no tiene ninguna pega.
En “Uso del vídeo en el aula de Infantil” nos enseñaron como poder
sacar el potencial que tienen niños de Infantil simplemente dejándoles que
hagan las cosas por sí mismos.
En “Recursos innovadores y lúdicos para el patio del centro” pudimos
ver cómo a partir de una problemática como es el patio del recreo se puede
llevar a cabo un proyecto que tenga como fin solucionarlo y vivir en comunidad.
Para este último creo que hace
falta tener el respaldo de los demás profesores y del director del centro para
poder llevarlo a cabo pero creo que es una buena propuesta.
v 19,30 h – 20,00 h. Proyecto “GALIANA
PRESENTA”. Actuación.
(Presenta: Prof. Purificación Cruz Cruz.
UCLM).
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE:
Aquí más que
aprender, me llevé una grata sorpresa al ver que los alumnos del instituto
Princesa Galiana de Toledo nos contaron de primera mano lo que realizaban en su
centro y nos amenizaran cantando y tocando el final del día.
18 de febrero
v 16,30 h. – 18,00 h. Conferencia de Cesar Bona “Escuchar para Educar”. (Conferencia abierta
hasta completar aforo, por lo que se recomienda puntualidad en el Auditorio “Envases de Cartón”, junto al
Edificio Sabatini del Campus de la Fábrica de Armas. UCLM).
(Presenta: Prof.
Purificación Cruz Cruz. UCLM).
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE:
De la conferencia de Cesar Bona podría hablar un buen rato
pero creo que es suficiente evidencia de aprendizaje decir que salí de allí con
bastantes más ganas de ser una buena maestra, de sacar de mis alumnos lo mejor
que tengan, ser activa y no caer en la monotonía, en definitiva, ser una
maestra VIVA.
Leticia Casarrubios Sánchez.
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